CURANDO CONTENIDOS

Con la realización de esta tarea he aprendido a mantener el riesgo de caer en la infoxicación.
Seleccionar lo necesario, útil y funcional es difícil, y no digamos tenerlo organizado.
Gracias al primer MOOC que realicé hace 2 años comencé a tomar contacto con la herramienta DIIGO.

http://mejorandomiple.blogspot.com.es/2014/02/unidad-5-curacion-de-contenidos_16.html

En este curso he comenzado a utilizar list.ly y ahora mismo  compagino ambas con pinterest.

Mis alumnos son de nivel inicial pero creo que podríamos hacer un gran trabajo utilizando list.ly.
Utilizaría esta herramienta para desarrollar la siguiente tarea.

http://checkthis.com/t828

He usado esta herramienta por su uso intuitivo, sencillo y funcional.

MI PLE

A continuación, MI PLE revisado.

LA COMUNICACIÓN DEL TUTOR Y EL USO DE LAS RÚBRICAS EN LA FORMACIÓN ON LINE

 En esta entrada del blog podréis ver cómo organizaría los mensajes con mis alumnos a nivel grupal e individual y la rúbrica individual para la formación online.

Añado también algunas de las rúbricas que utilizo con mis alumnos de 2º de primaria.

 Me parece un instrumento valiosísimo porque entre otros muchos valores creo que tiene dos muy destacables.

1) Los alumnos tienen claro lo que tienen qué conseguir y qué tienen que elaborar, investigar, crear...

2) Al docente nos permite hacer una valoración y por lo tanto una evaluación claramente objetiva y con respuestas y propuestas de mejora.

En algunas ocasiones he utilzado la app rúbrica marcador, que nos extrae la rúbrica en pdf y nos permite evaluar a nuestros alumnos y enviar los resultados a través del mail, redes sociales, etc.

La rúbrica elaborada la he pasado a la app y el resultado lo podréis ver pinchando en el enlace.
https://app.box.com/s/iyhwpy7itsya7up2qvzwsnb891ulye6c 
El enlace a la app es el siguiente:  https://play.google.com/store/apps/details?id=com.apps.ips.rubricscorer

La app es gratuita para android y si pasas a la opción de pago tiene  múltiples posibilidades.

TAREA 2.4